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如何早期识别儿童多动症

更新时间:2022-03-12 10:18

  最近很多家长打电话咨询我们:“孩子注意力不集中是怎么回事?”“老师说孩子上课总是很好动,作业敷衍,说可能是多动症,什么是多动症?”等等,类似的问题还有很多,那么多动症是什么?有哪些症状可以提前识别多动症?

如何早期识别儿童多动症

  多动症是一种儿童期高发的发育性行为障碍。早期患者出现注意力不集中、学习困难、品德不好、与同学相处困难等问题。随着年龄的增长,孩子的品德和情感发展都会受到影响,导致各种并发症,对孩子的伤害很大。及时了解多动症症状并做到多动症早期干预对孩子的健康成长尤为重要。

  一、多动症学龄前表现——淘气和易怒,难以控制(轻度)

  1.婴幼儿(0~1岁):很难抱,因为他们不安分,坐立不安,抱在怀里哭。

  2.幼儿期(1~3岁):走路不稳,非常活跃,一刻不停,不听招呼,风险意识低,注意力集中时间比同龄人短;喂食困难,乱扔玩具,虐待小动物,遗尿等。

  3.学龄前(3~6岁):上课随意走动,不守规则,不能安静地坐着,注意力不能集中,不能与其他小朋友很好地相处;爱冒险游戏,喜欢打架;老师经常反映孩子“太皮,管不了”;不愿意睡午觉。多动症儿童不会在每个年龄段都表现出多动症症状。如果您的孩子明显出现多动、注意力不集中、兴奋、暴躁等不符合同龄孩子发展的症状,请及时咨询专业医生,做好前期多动症预防工作。

  二、多动症小学阶段的体现——注意力不集中和学习困难(中度)

  根据很多接受过治疗的儿童的临床经验,小学时期是儿童多动症一生中最显著、最突出的年龄阶段。如果多动症这个时期能做好早期干预,多动症就能得到显著改善。主要症状:

  1.学习困难:注意力不集中,作业敷衍了事,经常把“B”写成“P”,把“+”算成“-”,考试时细节错误多;

  2.自制力弱:上课坐不住,小动作多,爱说话,容易激动;或者不能集中注意力,走神;肢体不灵敏(精细动作差),跟不上音乐节拍;

  3.难以控制:上课不听老师的话,打扰学生学习;乱拿东西,不合群,好激动要打架;固执,跟父母顶嘴;

  4.影响高年级情绪体验的发展:如对孩子自信、自卑、自我封闭的负面影响。

  三、多动症青春期表现——对立与违抗,突出不良行为(严重)

  学习难以持续,经常旷课或休学;与同学相处不好,打架斗殴,网瘾,吸毒,甚至走上违法犯罪的道路;严重自卑,不爱与人交流,甚至逃避,严重者做出自残、自杀等极端行为。

  四、多动症成年期的表现——并发障碍显著,影响家庭和工作

  儿童多动症可以发育成人多动症。目前患者多动症、多动症状改善明显,但注意力障碍、精神障碍、心境障碍、行为障碍显著。部分患者患有严重的感觉障碍,成年后对工作、婚姻、家庭产生不良影响,甚至会遗传给下一代。