什么是儿童多动症？多动症初期的一些表现

　儿童多动症是由多种因素引起的心理行为障碍，是一个慢性的病态过程，不容易自然痊愈，需在医生的指导下，家长、教师和孩子共同参与，及时发现孩子的多动症状，并通过以下方法来预防和改善：

　　1、关注孩子身体成长变化的同时，更要引导和干预孩子的心理成长

　　孩子的很多问题都是来自于父母，尤其在0~5岁快速成长的时期，孩子的模仿能力非常强，父母要以身作则，营造家庭健康环境，主动与孩子一起完成积极地事情，并鼓励孩子的成果，即便有问题，需要耐心引导、主动示范，教会孩子平等、真诚的沟通。2、学习能力训练

　　对孩子的注意力、逻辑思维、想像能力、记忆能力、学习方法等进行针对性的训练。孩子在不同时期可以掌握的知识各不相同，不要揠苗助长，过度攀比，给孩子造成心理压力。下面是关于孩子不同年龄阶段的特征，需要家长了解并积极引导。

　　1～2周岁 尽量引导孩子说话

　　尽量多跟孩子说话，为宝宝阅读情节简单的图画书。

　　2～3周岁 规范语言亲近文字

　　把散步作为孩子每天的功课，尽可能用正规的语言与孩子交流，培养孩子亲近文字，让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。同时，培养孩子简单的技能，例如：洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情，使孩子对自己完成的这件事产生自信。

　　3～4周岁 培养逻辑思维和注意力

　　是大脑发育的第二个高峰期，家长主要为孩子创造良好的学习、生活环境，对孩子阅读的内容、游戏、学习技能提出具体的要求，帮助孩子养成有始有终的好习惯。

　　4～5周岁 阅读和表达 数字和方位

　　鼓励孩子自己看书，为孩子提供多种艺术体验，引导孩子学习分类，与孩子交谈中，多谈到里面、上面、正面、后面、旁边、以前和以后，比较大小以及太近、太远等概念。认真地倾听孩子的问题，培养创造力。

　　5～6周岁 在日常生活中锻炼能力

　　帮助孩子学会熟练地使用剪刀。帮助孩子独立完成生活起居整理、阅读并思考，鼓励孩子自主活动，独立办事，鼓励孩子用新办法来解决问题。

　　3、行为管理

　　父母和老师采取适当的教育方法，减轻儿童心理压力，培养自信心和自控力，多进行培养注意力的游戏，生活学习中多采用强化和鼓励的教育方法。对于影响教室秩序、家庭安宁、学习成绩明显下降的儿童，应早期、长期进行药 疗。

　　其实儿童多动症，究其原因有很多是孩子在成长过程中被过度放纵或是压抑，更多的是需要家长可以通过与孩子正确的沟通、充分的鼓励，帮助孩子健康成长。